¿ Qué es?
Es la reacción emocional generada por algo o una situación que la persona interpreta como peligrosa, la cual a veces es real o no.
Causas
Existen diferentes mecanismos para desencadenar la ansiedad, dado que es algo inconsciente aprendido por una experiencia vivida.
⦁ Según investigadores los niños/as que presentan inhibición comportamental durante toda la infancia tienen un factor de riesgo, para desarrollar trastornos de ansiedad en especial fobia social. Entonces, existe un origen genético o temperamental.
⦁ Las actitudes parentales, pueden provocar, desaparecer o mantener la ansiedad de un niño/a.
⦁ Padres ansiosos que sobreprotegen a hijos, que tienden a controlar su comportamiento, con el fin de evitar que sufran, que sufran o que corran peligro. Reduce la capacidad de los hijos a desarrollar su autonomía.
⦁ Crianza basada en amenazas.
⦁ La tendencia a criticar, ignorar o desaprobar lo que los niños expresan con relación a sus emociones. Es un sujeto que afecta la autoestima y la inteligencia emocional del niño/a.
⦁ Exigencia exagerada o perfeccionistas hacia los niños/as en la escuela, actividades deportivas o diversión.
⦁ El vínculo de apego inseguro generado entre los padres e hijos. Donde la proximidad es desorganizada y no genera confianza segura del niño/a hacia el adulto.
Diagnostico:
Un diagnóstico puede ser la segunda fase después de observar que un niño/a pese a todos los consejos no logra controlar las emociones, ni los malestares físicos. A tal punto de no tener un funcionamiento normal a causa de los síntomas.
Algunos de los motivos de alarma a tomar en cuenta por los padres o las personas que lo detecten en un niño/a:
- Pérdida de peso
- crisis cotidianas
- insomnio
- irritabilidad
- comportamientos compulsivos
- dormirse seguido
- bajo rendimiento escolar
- ideas suicidas, baja autoestima
- aislamiento
- falta de interés por jugar
- automutilación
- Algunos cambian drásticamente de comportamiento, entre otros.
Rol de la escuela y los padres con respecto a las necesidades de los niños/as.
| Roles | Padres | Escuela |
| Tomarse el tiempos de escuchar los miedos de los niños/as | x | x |
| Adaptar la enseñanza a las necesidades del estudiante |
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| Celebrar los éxitos que remarcan su capacidad de autonomía |
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| Motivar a creer en ellos mismos y su habilidad para solucionar ciertos desafíos. |
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| Discutir de la actitud del niño/a. | x | x |
| Encontrar momentos en casa o en clase para hablar sobre inquietudes y estrategias de afrontamiento de situaciones estresantes. |
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| Resaltar el progreso escolar, gracias a la seguridad proporcionada por el personal de la escuela. |
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| Acoger sin críticas ni juicios las emociones expresadas por los niños/as. |
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